PROBLEMATICA ESCOLAR

PROBLEMATICA ESCOLAR

Práctica 3: Jclic

Hola a todos, hoy vamos a ver como se utiliza el JClic y haremos una serie de recursos multimedia interactivos para los niños de primaria. JClic es una aplicación Java que se distribuye mediante la tecnología WebStar.

Clic está formado por un conjunto de aplicaciones de software libre que permiten crear diversos tipos de actividades educativas multimedia.

Lo primero que tenemos que hacer es ir a la página de descarga:

http://clic.xtec.cat/es/jclic/download.htm

(Imagen1)

Una vez que estamos aquí seleccionaremos JClic Author para descargar el programa e instalarlo en el ordenador.

Una vez que tengamos el programa instalado, pincharemos en el icono de JClic Author y el programa se inicializará como en la imagen 2:

(Imagen 2)

Abierto el programa, pincharemos en "Archivo" y después en "Nuevo proyecto" para empezar a crear la práctica. (Imagen 3)

Hecho esto, nos iremos a la primera pestaña, "Proyecto", aquí podremos incluir una descripción de nuestra práctica, quien son los creadores y sobre a que niveles está destinada. (Imagen 3)

(Imagen 3)

La siguiente pestaña es "Mediateca" en ella podemos incluir imágenes u objetos multimedia para utilizarlos en nuestras actividades, simplemente pincharemos en el primer icono que nos aparece y agregaremos las imágenes que deseemos de nuestro ordenador. (Imagen 4)

(Imagen 4)

A continuación, esta la pestaña "Actividades", en ella crearemos nuestras actividades para la práctica, pinchando en el único icono que está activo y elegimos la actividad que queramos de la lista que nos ofrece el programa. (Imagen 5)

(Imagen 5)

Una vez escogida la actividad y su nombre, nos aparecerá una nueva ventana con cuatro nuevas pestañas donde podremos crear y gestionar nuestra actividad o juego (Imagen 6)

La primera pestaña, "Opciones", en ella podremos dar una descripción de la actividad. (Imagen 6)

(Imagen 6)

En la siguiente pestaña, "Ventana", se elige el color de fondo y del marco de la actividad. (Imagen 7)

(Imagen 7)

En la pestaña "Mensaje" podremos poner algún titulo o frases, tanto para animar a los chicos/as por hacerlo bien o por terminar o algún mensaje de error. (Imagen 8)

(Imagen 8)

Por último en la pestaña de "Panel" diseñaremos nuestra actividad o juego, pudiendo seleccionar en caso del puzzle de cuantas piezas queremos que sea, y la forma que queremos que tenga el puzzle y las fichas e incluir la imagen que queramos para nuestro juego. (Imagen 9)

(Imagen 9)

A continuación os muestro algunas imágenes de las actividades creadas para la práctica 3.

Puzzle doble

Puzzle de agujero

Sopa de letras

Creative Commons parte 2

Incluye los recursos que has encontrado en tu blog de prácticas, citando

correctamente su procedencia y el tipo de licencia.

Esta imagen ha sido sacada de: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/ y tiene el

siguiente tipo de licencia:

Somos libres de:

Copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra.

Hacer obras derivadas.

Bajo las condiciones siguiente:

Reconocimiento — Debe reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciador (pero no de una manera que sugiera que tiene su apoyo o apoyan el uso que hace de su obra)

No comercial — No puede utilizar esta obra para fines comerciales.

Compartir bajo la misma licencia — Si altera o transforma esta obra, o genera una obra derivada, sólo puede distribuir la obra generada bajo una licencia idéntica a ésta.

Entendiendo que:

Renuncia — Alguna de estas condiciones puede no aplicarse si se obtiene el permiso del titular de los derechos de autor.

Dominio Público — Cuando la obra o alguno de sus elementos se halle en el dominio público según la ley vigente aplicable, esta situación no quedará afectada por la licencia.

Otros derechos — Los derechos siguientes no quedan afectados por la licencia de ninguna manera:

- Los derechos derivados de usos legítimosu otras limitaciones reconocidas por ley no se ven afectados por lo anterior.

- Los derechos morales del auto;

- Derechos que pueden ostentar otras personas sobre la propia obra o su uso, como por ejemplo derechos de imagen o de privacidad.

Aviso — Al reutilizar o distribuir la obra, tiene que dejar bien claro los términos de la licencia de esta obra.

Creative Commons

¿Qué son las licencias Creative Commons?

Creative Commons es una corporación sin ánimo de lucro basada en la idea de que algunas personas pueden no querer ejercer todos los derechos de propiedad intelectual que les permite la ley. Creative Commons trata de ayudar a la gente a expresar la preferencia por compartir, modificar y distribuir su trabajo con otros, ofreciendo a todo el mundo un conjunto de licencias en la web, sin coste alguno.

¿Qué tipos de licencia existen?

Existen seis tipos de licencias de Creative Commons:

Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción. Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales. Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa):No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas. Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas. ¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia Creative

Commons en el ámbito educativo?

Creemos que en el ámbito educativo, la posibilidad de utilización de archivos de la red, puede ayudar al desarrollo de una educación más eficaz. Son aquellos archivos con licencia los que todos los usuarios podemos utilizar sin infringir las normas legislativas.

Las TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje

Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas:
· integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza
· ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.
No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico.
Llegar a hacer bien este cometido es muy difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada profesor implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo de profesores. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por doquier, tales como la preparación de materiales adecuados para el alumno, porque no suele haber textos ni productos educativos adecuados para este tipo de enseñanzas. Tenemos la oportunidad de cubrir esa necesidad. Se trata de crear una enseñanza de forma que teoría, abstracción, diseño y experimentación estén integrados.
Finalmente, considero que hay que buscar las oportunidades de ayuda o de mejora en la Educación explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre el terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad presenta

Hola a todos, este es nuestro nuevo Blog, donde vamos a intentar escribir todo aquella información que creemos que nos pueda interesar a todos, respecto aquellos temas de las Nuevas Tecnologías y ahora en la actualidad, temas del magisterio que nos puedan interesar. Un saludo a todos!!!